Objetivos:

• Conocer sobre la teoría del cerebro triuno y los hemisferios de la neo corteza.
• Resaltar los procesos cognitivos que sigue el cerebro cuando se aprende.
• Comprender procesos de pensamiento y su influencia en estados de bienestar.
• Caracterizar a la PNL como agente generador de cambios.
• Conocer nuestro mapa mental y reconocer el de los otros.

Contenidos:

• ¿Qué es la PNL?.
• Historia y principales representantes.
• Bases de Programación Neurolingüística (PNL).
• Supuestos básicos de la PNL.
• Cerebro triuno: hemisferios de la neo-corteza.
• El aprendizaje para el cambio.
• Mapas y filtros.

Objetivos:

• Identificar las tres formas en que el cerebro percibe y codifica (sistemas de representación).
• Explicar qué se entiende por creencias, reseñando los mecanismos por los cuales aquellas se instalan en los modelos mentales.
• Diferenciar creencias potenciadoras de creencias limitantes, explicando el modo en que afectan las experiencias.
• Identificar los sistemas de representación para lograr sintonía en la comunicación.
• Mejorar la calidad de la observación y escucha de los interlocutores (calibración visual y auditiva).
• Utilizar los predicados, las claves sensoriales y la calibración para escuchar y observar estados mentales.
• Analizar qué es un Metaprograma en PNL.
• Caracterizar las diferentes clases de Metaprogramas.
• Describir cómo los Metaprogramas determinan el comportamiento.

Contenidos:

• Las creencias y los modelos mentales.
• Creencias potenciadoras, creencias limitantes y cómo afectan las experiencias.
• Claves de accesos oculares.
• Estructura de la experiencia interior: submodalidades e intensidad emocional.
• Metaprogramas.
• Lenguaje sensorial y comportamiento.
• Predicados y claves sensoriales.
• Sistemas representativos.
• Calibración: aprendiendo a escuchar y a observar estados mentales.
• Línea de tiempo.
• Anclaje: visual, auditivo y físico.
• Autoanclaje.
• Anclando a otros.
• Puente a futuro.

Objetivos:

• Caracterizar lo propio de las emociones desde la PNL.
• Explicar el proceso de impacto de las emociones en el cuerpo y la mente.
• Manejar herramientas para gestionar los estados internos y modificar estados emocionales.
• Usar herramientas conceptuales y técnicas de la PNL para una funcional gestión de las emociones.
• Valorar la inteligencia emocional como un importante e imprescindible aporte a la PNL para un modelo del comportamiento humano.

Contenidos:

• ¿Qué son las emociones?.
• Componentes de la emoción.
• Emociones y respuestas fisiológicas.
• Tipos de emociones.
• PNL – Utilidad de las emociones.
• PNL – Origen de las emociones ¿realidades o creencias? El mapa no es el territorio.
• Pensamientos automáticos y distorsiones cognitivas.
• Preguntas aclaratorias.
• Gestión de emociones.
• Comunicación asertiva.
• Empatía y Rapport.

Objetivos:

• Explicar de qué modo la PNL concibe al conflicto en la experiencia humana.
• Descubrir cómo reconocer las causas de los conflictos interpersonales.
• Aprender a usar estrategias de PNL para manejar conflictos y disputas de manera positiva y proactivamente.
• Identificar y comprender nuestras reacciones emocionales a los conflictos en vez de que ellas se apoderen de nosotros.
• Reconocer nuestros puntos “débiles” para prevenir reacciones explosivas en una situación conflictiva.
• Mejorar las habilidades comunicativas del participante y desarrollar “el poder de escuchar”.
• Encarar los conflictos de manera funcional para generar lealtad, compromiso y satisfacción propia y en los demás.

Contenidos:

• Concepción del conflicto desde la PNL.
• Causas de los conflictos interpersonales.
• Pasos para manejar adecuadamente un conflicto.
• Diferentes estilos de manejar un conflicto.
• Herramientas y estrategias de PNL para utilizar las conductas inefectivas como claves para reconocer los conflictos.
• Herramientas y estrategias de PNL para identificar y comprender las reacciones emocionales a los conflictos:
• Cómo reconocer la emoción.
• Cómo reconocer el conflicto.
• Cómo lograr la motivación para resolver conflictos.
• Do’s and Don’t’s ante un conflicto o un problema que despierta emociones negativas.
• Herramientas y estrategias de PNL para prevenir reacciones explosivas en una situación conflictiva.
• Cómo utilizar la PNL para generar las habilidades comunicativas y una conversación constructiva entre los participantes de un conflicto.
• Ejercicios prácticos y vivenciales para resolver problemas.
• Herramientas y estrategias de PNL para crear un plan personal utilizando estrategias para resolver un conflicto.
• Herramientas para afrontar los conflictos de manera funcional.

Objetivos:

• Entender cómo el cerebro trabaja, procesa, filtra, recopila, guarda e interpreta información.
• Reconocer claves de accesos oculares.
• Aplicar los modelos de la PNL en las interacciones personales.
• Mejorar la comunicación con los demás y con uno mismo.
• Usar eficientemente los lenguajes sensoriales en la interacción con los interlocutores.
• Sincronizarse con los diversos lenguajes usados por los interlocutores (Rapport verbal y no verbal).

Contenidos:

• Comunicación y hemisferios cerebrales.
• La comunicación interpersonal e intrapersonal en PNL.
• El poder del Lenguaje.
• Lenguaje corporal y lenguaje tonal.
• Conexiones de comunicación profunda: estructuras lingüísticas superficiales y profundas; creencias y valores.
• Las preguntas de excelencia.
• Comunicación digital y analógica.
• Sintonía en la comunicación: estableciendo y manteniendo el rapport.
• El feeback en la comunicación.

Objetivos:

• Detectar incongruencias en el lenguaje y usar uno de precisión según el Metamodelo del lenguaje (los aportes de Milton Erikson).
• Usar la técnica POPS para formular con precisión objetivos efectivos en el pasaje desde un estado presente hasta un estado deseado.
• Usar la estrategia de Disney para planificar la ejecución de objetivos.

Contenidos:

• Metamodelo del Lenguaje. Herramienta de precisión para identificar:
• Generalizaciones.
• Distorsiones.
• Eliminaciones.
• Modelo de Milton Erickson. Estados de la mente:
• Asociado.
• Disociado.
• Formulación y precisión de objetivos:
• Estado presente – estado deseado.
• Técnica POPS.
• Estrategia de Disney.

Objetivos:

• Usar el procedimiento de los anclajes para el  autocondicionamiento positivo y el autodominio.
• Explicar el concepto y la utilidad de Intención positiva, explicando su modo de uso para resignificar interpretaciones disfuncionales de la realidad percibida.
• Usar adecuadamente el procedimiento de las Posiciones perceptuales para transformar significados.
• Usar adecuadamente el procedimiento de metáforas y anécdotas para resignificar creencias e interpretar experiencias.
• Replicar características y habilidades de personas que se admiran a través de las técnicas de modelaje de la PNL.

Contenidos:

• Descubriendo  las  intenciones  positivas.
• Reencuadrar conductas o comportamientos (reframing):
• – Reencuadre  de  contexto.
• – Reencuadre  de  contenido.
• Posiciones  perceptuales  y   transformación  de  significados.
• Uso de metáforas y anécdotas.
• Niveles neurológicos.
• Estrategias operativas para el modelaje de la excelencia.
• Anécdota y Metáfora.